Как я стала работать с малышами: мой опыт и мотивация

Меня довольно часто спрашивали и спрашивают, как так получилось, что я вообще пошла работать с малышами. Это же не мой профиль. Да, это решение в целом было довольно неожиданное даже для меня самой. Ведь мне всегда были ближе подростки, а малышей я боялась в силу своей гиперответственности. Подростки хотя бы на ногах стоят твердо, в целом понятно разговаривают, и к ним найти подход намного проще, чем к маленькому человеку. Ну и опять же - у меня нет опыта материнства, а подростком я была и хорошо помню это время. Почему все-таки решилась переключиться на малышковый возраст? 1. Во-первых, я всегда открыта к новому опыту, особенно, если он так или иначе находится в рамках того, что мне близко. А дети - это мне близко. Получить опыт работы с новой возрастной категорией - все равно, что расширить свой диапазон нот, которые ты можешь взять и благодаря этому спеть новую песню, которую раньше ты спеть не мог. Освоить диалог с тем, с кем ты не был так близок - это развитие. Профессиональное и просто человеческое. Люди - это моя профессия, поэтому мне в любом случае будет интересно развиваться и пробовать новое, учиться тому, в чем была слаба. Вот маленькие дети - это, конечно, был сложнейший вызов, преодоление огромного страха, и я пошла в это не из-за какого-то умиления. У меня вообще нет умиления там, где на мне лежит ответственность за жизнь, здоровье и благополучие человека, который может разбиться о любой угол и сам себе причинить вред. Но у меня есть интерес к этому человечку, и к тому, чтобы наше совместное время приносило ему благо. 2. Во-вторых, на тот момент моя интуиция говорила "иди". На том этапе, где я прошла по нескольким собеседованиям, детским центрам и частным садикам. И в итоге осталась в центре Монтессори с самыми маленькими из всех деток, с какими могла бы работать. Осталась, потому что была внутренняя уверенность в том, что, как говорится, здесь и сейчас это мое место. А про доверие своей интуиции я уже писала несколькими постами ниже, что к внутренним сигналам я обязательно прислушиваюсь и доверяю им. Ошиблась тогда я только в своих надеждах на основательность старта (когда начала работать в садике), а не на 7-месячный этап, каким все стало в итоге. Хоть я и шла туда без опыта, но мне самой от себя хотелось серьезного и долгосрочного подхода к новому. Ох уж эта моя основательность. Люблю, знаешь ли, закладывать фундаменты, создавать твердую почву под ногами себе и всем вокруг. Я настолько не люблю поверхностность, что порой даже не подразумеваю, что жизнь состоит из мелочей. А ведь она из них состоит. И иногда это даже необходимо - именно короткое и не самое глубокое погружение, из которого ты можешь свободно выйти. 3. Третье, и наверное, это самое главное - я ощутила, что наконец доросла до уверенности в работе с такими малышами. Скажем так, теперь я достаточно взрослая для них, чтобы быть авторитетной и вызывать доверие. С подростками мне всегда было комфортнее, их я лучше понимаю, они мне интересны, и я себя ощущаю уверенной даже с откровенно проблемными товарищами. С подростками я была способна поставить себя уверенно с очень раннего возраста, когда по сути еще сама была подростком. А вот с малышами я много лет чувствовала себя, как первокурсница в огромном и незнакомом здании университета. До уверенного диалога с ними мне нужно было дорасти. И я доросла. Когда пришла работать в садик, меня даже не смутил тот факт, что в моей группе практически все ребятки почти не говорящие. Некоторые только-только начинали учиться говорить. Некоторые говорили, но понимать их - отдельная задача. Однако, не было дня, когда бы меня это смутило, хотя, наверное, должно было. Не знаю, как это получилось и откуда взялось, но я просто их понимала и понимала, как с ними разговаривать. Проблемы с общением вообще не возникало. И дело ведь не в речи, как таковой. Дело именно в том, чтобы в целом выстраивался диалог и взаимодействие. Понять сопротивление, понять причины того или иного настроения, понять, как успокоить, и так далее. Как увлечь занятием, как замотивировать, и тд и тп. То есть диалог в данном пункте - это не про разговор, а в целом про комфортный контакт и эффективный совместный путь во всем взаимодействии. Отдельный сложный вызов был в том, что я начинала работать сразу с группой детей, а не с одним малышом. Но, кстати, это тоже было полезно, тк я сразу училась выстраивать контакт с совершенно разными ребятками. И это особое творчество и изобретательность, что бы такое выдумать, чтобы это помогло успокоить, или заинтересовать и тд. Что подойдет одному, другого напугает. Поэтому опыт работы в садике мне помог в скоростном режиме учиться этим тонкостям. -------------------------------------------------------- В общем, я не готовилась, но была готова. Считаю, что это во мне сформировалось само по себе по мере моего собственного личного развития. При этом важно понимать, что это касается моего профессионального пути. Потому что я до сих пор не могу сказать, что готова к рождению собственного ребенка. Да-да, гиперответственность всегда со мной. Конечно, те навыки, которые я обрела и обретаю в процессе работы с чужими детками, помогут мне и в собственном материнстве, если таковое случится. Но я пошла работать с малышами не из-за того, что у меня нет своего ребенка, а потому что у меня его нет. То есть у меня есть много ресурса, который изначально принадлежит не моим детям. А не того, который предназначался бы своим, но раз их нет, пойду сублимировать и отдавать чужим. Нет-нет, это очень разные вещи, и на уровне внутренней энергии я ощущаю четкую разницу. Я же в целом такая - мать для чужих детей. Кто знает меня давно, тот это точно подтвердит. Во мне всегда это было и есть - материнская энергия в очень широком ее смысле. И у меня нет дефицита реализации в этой энергии, потому что я очень рано начала ее применять в деле. Точнее, в самых разных делах. Возможно, отчасти поэтому я никогда не стремилась обязательно стать матерью сама. Но мне всегда нравилось помогать матерям. Раньше это была помощь матерям подростков, теперь это мамы маленьких детей. Я знаю, что им это нужно, а мне это интересно. Отдельно хочется сказать о том, что я работаю не только для ребенка, но и для его мамы или в целом для его родителей. Даже тот момент, когда счастливая мамочка трехлетки наконец-то впервые за весь декрет позволяет себе выбраться на свободу, оставив малыша на вечер со мной - это же классно. Я счастлива, что могу дать это чувство прекрасной женщине, которой после долгого погружения в детские дела, хочется хотя бы на вечер из них вынырнуть. Сейчас я работаю няней, и мне это очень нравится. Возраст деток практически такой, с каким работала в садике - от 2х лет примерно. Самым старшим по 6 лет. У меня на данный момент 5 семей и 8 детей (где-то по 2 ребенка). Плюс беру в работу деток с особенностями здоровья. Родители обращаются, я соглашаюсь. Я открыта к разным деткам. И хотя у меня нет образования специального педагога, но если то, что я могу дать, родителей устраивает, мы в итоге прекрасно сотрудничаем. Естественно, то, что касается особенностей здоровья ребенка, тут мы смотрим, пробуем, пойдет или не пойдет контакт и работа. Но пока опыт успешный. Работаю по 3 дня в неделю с девочкой, у которой детская эпилепсия (это внешне похоже на дцп, чтобы было понятнее). У нас прекрасное взаимодействие. На мне в основном уход, но и некоторые развивающие моменты, которым меня обучает при необходимости ее мама. И это еще одна область работы с детьми, в которой я тоже могу быть полезной. Если говорить о возрасте, то нижняя планка, пожалуй - 1,5 годика. Младше я пока не беру. Нет ни опыта, ни уверенности. Да куда там...если я когда-нибудь стану мамой, даже не представляю, как сама переживу эти первые 1,5 года. Уповаю только на крепкий коктейль из материнских гормонов, который меня успокоит. И на еще более крепкие мужские нервы рядом. Мне, пожалуйста, тройную дозу окситоцина и мужские шуточки. Шутеечки спасут мир. А то без юмора вообще поехать можно. Вот такой рассказ. Малышня у меня замечательная. Со всеми детками, к кому я прихожу в качестве няни, у меня чудесные отношения. Кого-то я знаю полгода, кого-то уже год, и это такой огромный срок для малыша. Все они сделали и продолжают делать свои скачки развития, меняется речь, меняется игра, ноги растут и увереннее ходят по земле или скачут по дивану, фантазия рождает все больше и больше собственных выдумок. И я очень рада, что какое-то время могу провести с этими прекрасными маленькими людьми, которые становятся больше и больше, и иногда даже за выходные, как будто бы, меняются и вырастают. Я тут с Семой не виделась всего 3 дня, прихожу в воскресенье, а он как будто вырос. Я говорю: "Сёма, ты какой-то другой сегодня. Что-то в тебе изменилось. Ты что, вырос?". Сёма отвечает: "Даааа, я оооочень большооой стал". Да, говорю, ты прям огромный. -------------------------------------------------------- Я понимаю, что и этот период закончится. И будет что-то еще. Эти детки вырастут или им уже не будет нужна няня. Придут другие, а может, не придут. А может, я не просто няня, а что-то еще. Кто-то еще. Во мне есть огромный творческий потенциал, и какие-то пока несформированные идеи крутятся, крутятся, идет внутренний поиск направления, что еще я могу делать интересного и полезного для детей. Возможно, в наступающем году я смогу придумать и осуществить нечто новое и творческое. Какие-то волшебные вечера, куда можно было бы собирать деток, и делать что-то сказочное. Хочется соединить мою любовь к сказкам, стихам, словам и детский мир. Хочется дарить детям больше добрых впечатлений и радостных эмоций. И, как говорится, жить вместе с ними искреннюю и настоящую живую жизнь.